2014年6月12日晚19:30和2014年6月13日晚18:00，孟宪承书院科创中心在书院20号楼118房间举行了教育研习项目申报答疑沙龙。书院科创中心指导老师姚燕珊主讲本次沙龙，书院各专业同学都积极参加。

    118房间在12日晚沙龙开始前半个小时已坐满，之后到来的同学纷纷在房间过道空隙里加凳子参加沙龙。在沙龙开始时仍有同学积极参加，科创中心为满足同学们的需求，另于13日晚18：00加开一场，现场仍旧座无虚席，场面十分火爆。

    在正式开始前，姚老师首先耐心地向同学们解释了教育研习与大夏基金、教育研习与社会实践、教育研习与教育见习、教育实习间的区别与联系；并且强调，教育研习应始终贯穿于教育见习、实习乃至教学工作的始终。之前有疑惑的同学在听了讲解后都表示疑惑已得到解答，能够明白它们间的异同。
    姚老师接着提醒大家一些教育研习项目申报的注意事项，着重强调了团队结构、指导教师选择与沟通、选题方法与技巧等。她指出，教育研习鼓励学科交叉，考虑到教育研习项目的工作量及研讨效率，每一项目4-6人最为适宜；项目的指导老师不限定本校，可以找校外有丰富教学经验的老师作为项目的指导老师，平时要注重与指导老师的沟通，主动与导师联系，并且与导师交流要有备而去，带着问题、有针对性地就科研项目的开展与实施向导师求教，在与导师及团队成员交流过程中不断完善科研项目的设计与开展；此外，课题的选择不要太大太泛，主题要切口小而问题明确，问题源于现实而非自我想象。
    同学们对教育研习项目有较为清晰的认知与界定后，姚老师详细地给大家介绍了教育研习项目申请书的填写要求和规范。在这个环节上，老师从细节入手，内容讲解与范例分析相结合，十分生动具体。例如老师在解释“立项背景和依据”中的“国内外研究现状分析与评价”具体应该怎样填写时，不仅向同学们详细讲述了何为研究综述、如何撰写研究综述、文献检索注意事项等，还以一个具体的研究综述范例着手，从点线面着手分析一份完整研究综述的结构与内容，条理清晰明了。
    最后便是提问环节。在听了老师讲解后，同学们把项目申报过程中所面临的问题向老师请教。同学们的问题同样是丰富而全面，从非师范小组成员问题开始，到文理项目主题的选取、资助金额的申请、报销、审批再到具体项目的合理时间规划等。姚老师一一对同学们的问题作了耐心细致的回答，参加活动的同学纷纷表示受益匪浅。

    本次教育研习项目申报答疑沙龙的成功顺利举办，既离不开姚燕珊老师的辛勤筹备与指导，也离不开书院同学们对科创、教育研习的满腔热情。祝申报项目的同学们顺利立项！