做一名‘研究型’的未来教师

    8月12日至19日，由团中央学校部、井冈山青少年基地联合主办的“井冈情•中国梦”全国大学生暑期实践活动在井冈山举行，来自华东师范大学、复旦大学、厦门大学、南京航空航天大学等20余所院校的436名大学师生参加。在校团委的指导下，我校来自孟宪承书院的17名不同专业的师范生，在梁宏亮老师和焦艳老师的带领下在这里进行了为期9天的学习实践和课题调研活动。
    谈到这次社会实践的主要目标，实践团指导老师梁宏亮老师表示：“实践团的所有成员都是我校优秀的师范生，他们有一个共同的目标就是要在井冈山学尝试做一名‘研究型’的未来教师，探究井冈山的体验式教学，并为课程提出升级方案。”为此达到这个目标，实践团提前一个月就开始准备，精心设计了《“红军的一天”的带班理念建构与话术设计》的实践课题。在课题研究的过程中实践团成员将兼具三重身份，“体验者+研究者+同行者”，而贯穿始终的就是“研究者”的身份。

做一个体验者：追寻革命足迹，用信仰点亮未来人生
    在开展研究的同时，每一个实践团员都会先把自己当做一名体验者，去参与井冈山基地针对青少年专门设计的体验式教学项目，获得了丰富的认知、情感和课程体验。他们参加以“互动课堂”形式组织的教学，学习党史故事：井冈山早期领导人王佐嫡孙王生茂、老红军曾志长孙石金龙、老红军江志华孙女江满华分别用自己耳濡目染的事例，生动地讲述了革命先辈们可歌可泣的光辉业绩；他们参加以“情景模式”形式组织的教学，重回历史时刻：体验“重走朱毛挑粮小道”、“红军的一天”、“三湾改编”、“会师井冈”等现场教学与情景模拟相结合的一系列特色课程，感悟伟大的井冈山精神；他们参加以“现场讲解”形式组织的教学，寻访先辈足迹：相继参观了井冈山革命博物馆、茅坪八角楼、黄洋界哨口、大井毛泽东旧居、小井红军医院等革命遗址，身临其境地感悟历史，更深刻地体验先辈的革命历程。

    让同学们印象最深刻的是“情景模拟教学•红军的一天”，而这也是此次实践团课题调研的主要研究对象。在这天，全体实践团成员都穿上了红军装，举行出征仪式，重走朱毛挑粮小道，深入井冈山农村，调研红军烈士家庭情况，并在当地老乡家里学做红军餐，感受到八十年前红军的艰苦生活，对井冈山革命精神有了更深的理解。
在蒙蒙细雨中，坑坑洼洼的石子小路又高又陡，同学们不畏艰险一路向前走，实践团员郭晓萍说道：“从一个体验者的角度来说，山路细细窄窄、泥泞湿滑，我们走一段已经很困难了，当天的情景模拟下来真是浑身酸痛，确实可以感受到当年红军的艰苦。” 实践团成员杨怡涵说：“从一个研究者的角度来说，我们觉得这个课程设计的效果特别好，当然也有值得进一步完善的地方，比如说在情景模拟过程中‘带班老师如何用有效的语言进行及时组织互动分享’就是我们所关注的一个焦点。”。

做一个研究者：开展课题研究，用专业优化课程设计
    在体验之后每一名实践团员都会发挥自己师范生的专业优势，作为一名研究者，去探究每一个体验式教学的细节，挖掘出背后运作的理念和实际运作的流程，开展了以“‘情景模拟•红军的一天’带班理念的建构与话术设计”为实践调研。

    每日围坐一起头脑风暴，用心体验课程的每个环节，是实践团成员每天最享受的“美好时光”。大家在彼此激荡中寻找理念建构中的不足之处，碰撞出对课程的深刻反思与话术优化建议。实践团成员安翔表示：“我觉得自己在这个实践中最大的收获就是，学会了如何对一个课题进行探究性的学习和反思，特别喜欢大家为了同一个问题，一起工作到深夜的融洽、智慧和欢乐的氛围。”

做一个同行者：兄弟院校相聚，用激情砥砺青春梦想
    实践团成员不仅是一个体验者和研究者，他们还是一个同行者，他们将与兄弟院校共同交流研究成果，用激情来砥砺自己的青春梦想。在井冈山期间，我校实践团还与复旦大学、江西师范大学、上海财经大学等高校的实践团成员进行了实践课题交流，双方课题开展中的焦点问题、有效对策，以及就优秀大学生骨干的培养、学生工作的特色开展等多问题进行了深入的交流。带队老师焦艳说道：“通过研讨交流，我们师大团学骨干和兄弟院校的团学骨干，在课题调研、学生工作、学生培养等方面各取所长，可以更好的促进我们工作的开展。”

    在学员文艺汇演上，各高校节目精彩纷呈，书院实践团的表演“节目串烧-劈哩啪啦交响乐”惊艳全场，歌曲《红星闪闪》青春灵动，合唱《红旗飘飘》慷慨激昂，舞蹈《快闪记忆》青春靓丽，朗诵《青春井冈》磅礴大气，彰显了我校学子青春活力与磅礴朝气，获得了全场热烈的掌声。

尾声：“研究型”的未来教师的梦，才刚刚开始
    为期9天时间的实践已经结束了，实践团课题研究也接近尾声，并将初步成果与井冈山基地进行了对接获得了基地的好评，但是同学做一个“研究型”的未来教师的梦想其实才刚刚开始。
    实践团团长张舒静表示：“这次实践让我们感受到了丰富的体验式教学，也学会了如何做一个研究型的未来教师，希望今后字教学实习中能够把这次实践学习到的经验运用进去。”来自中文专业的实践团成员乔佳玉和杨怡涵则表示：“这是第一次以一个研究者的身份接触体验式教学，这个过程中的感觉很美妙，感觉自己成长得很快，我们会把这种‘体验者，也是研究者’的理念延续下去。”来自思政专业的实践团成员金笛则表示：“作为今后的思想政治课老师，我感觉在引领学生贯彻社会主义核心价值观的过程中，体验式教学是一个很好的方法，我会在这个方向做更多的探究。”