自2013年3月实体化以来，孟宪承书院以培养“适教、乐教、善教”的优秀教师和未来教育家为目标，致力于创新和完善师范生培养机制和体系，提升师范生培养质量。经过一年多的努力，书院各项建设工作取得阶段性成果，书院学生学习积极性、主动性明显提升，展示出了良好的精神面貌。今年9月，书院迎来了第三批学生，为了更好地推进书院制办学，做好师范生养成教育，书院组织了面向2014级612名新生的普查，重点围绕“效能感、归属感和乐观感”就新生的“抗逆力”进行调研，形成了《师范新生抗逆力普查白皮书》，在全国目前估计尚属首例。
“抗逆力”一词源于英文“resilience”，指个人具有的某些特质或能力，使个人处在危机或压力情境时，能发挥健康的应对策略，包括效能感（C）、归属感（B）和乐观感（O）三个关键因素。调研发现，2014级师范新生群体的归属感最高，效能感最弱，乐观感居中。经过一个多月的校园生活学习尤其是两周的新生入学教育，2014级新生对于学校和书院都有一定的归属感。在未来四年的学习生活中，书院将侧重培养师范生的效能感，在帮助师范生扎实专业知识和提升教师技能的同时，重点加强对师范生沟通交往、情绪管理、目标制定、解决问题等能力的培养。
