2014年12月4日上午，12级地理科学师范班的同学们相聚在一教微格教室五，开展了一次微格教学训练，此次参加活动的同学一共有八名，共有三名同学为大家进行授课。
    讲课开始之前，两名授课的同学先来到微格教室，进行讲课前的准备，登记教室，打开设备，拷好ppt，不一会下课后同学们都陆陆续续赶到了微格教室。

     第一位上台讲课的“老师”是张凡同学，他给我们带来的是人教版地理必修一的第一章第三节地球运动中的自转部分，准备好课件，在黑板上画好图后，我们开始正式上课。“张凡老师”以人类和动物的运动进行导入，引入了地球的自转，在讲授地球自转运动的时候，“老师”运用了画图、身体演示、动画演示等多种方法，帮助同学们理解地球自转的知识，并且用形象的图示法和演示法为同学们解释了“恒星日”与“太阳日”的区别，而后乘热打铁，举一反三让学生们自己演示了地球自转公转方向同时翻转的情况，让同学们更加深刻的理解了“恒星日”和“太阳日”的形成。在讲课的过程中每一位同学都认真的做笔记，有些同学还大胆的向老师提出了疑问，“张凡老师”也一一为大家解答，课程结束后，同学们都提出了自己的意见，例如黑板的合理使用，地球自转线速度的部分太难以理解等，相比起上次讲课张凡同学也有了很大的进步，语速也放慢了下来。

    第二位讲课的是“胡秀老师”，在课间休息的时候，“胡老师”在黑板上画了两幅图，一幅是世界大陆简图，一幅是全球风带和洋流简图，开始上课后，“老师”开门见山告诉了我们这节课要学习的内容是“大规模的海水运动”，老师从概念入手，详细地为我们讲解了洋流的定义、分类以及成因，在这过程中同学们都认真的听讲，时不时还会有同学“刁难”老师，大部分问题都被“老师”消灭了，但是还是有个别问题难住了“老师”以及在场的所有同学，这就是需要我们继续学习和锻炼的地方，也是我们进步的空间。下课后每个同学都认真提出了建议，例如再讲渔场的时候，可以充分利用老师所画的世界大陆简图，先让同学们在图上找出可能形成渔场的地方，再进行讲解等，“胡老师”也虚心接受了大家的意见，并提出了自己的看法。

    两个小时的训练很快就过去了，大家都在训练中不断的收获，不断的成长，相信大家在不久的将来都能锻炼成优秀的地理教师！