2014年12月29日下午1点，13级物理专业的同学们聚在一教231教室，开展了12月份形势与政策课的学习。为了鼓励大家锻炼教师技能，本次课程的讲课权由班级学生在线竞拍，最终讲课权由吴兴国和杨兴同学获得。至于他们讲的 如何，让我们拭目以待吧。
本节课教学过程分为视频导入，大数据内容讲解，分组讨论，小组汇报，总结提升等。首先两位同学播放了一段关于2013年大数据时代的中国教育的视频作为课程导入。然后，吴兴国组织大家自由分组，每组负责人拿到讨论的题目，10分钟后各组的主要汇报人上台汇报他们讨论的结果，这些小组分别针对大数据的定义，特点，影响力，应用和价值进行了汇报。详细的讲解和汇报使得同学们不仅理解了大数据，也将大数据和未来物理课堂连接了起来。
李国伟小组总结发言
刘雯雯小组上台总结
讨论结束后，杨兴利用facebook，沃尔玛和亚马逊的数据为大家做进一步解释，并针对大数据时代的要求，向同学们介绍了未来物理课堂的大概框架。
杨兴解释大数据
本次形势与政策课开创了新的讲课模式，由学生作为主讲人来授课，不仅提升了这些学生的讲课技能，引起大家对锻炼教师技能的重视，也更能有效地传递学生们最关心的大数据知识。大数据的时代已经到来，未来的物理课堂，将会由我们来玩转。
文：黄裔
