4月10日，12级化学专业不知不觉已经迎来了第四场教师技能训练活动。

    下午三点半，同学们陆陆续续来到共享空间208室，指导老师占老师也早早的过来与同学们亲切交谈。今天要进行试讲的是江西组的同学们，活动开始前互相打气，占老师也给予鼓励。

    本次活动由辅导员陆老师主持，经过陆老师对本次活动的简单介绍，活动很快切入正题。江西组的同学一个接一个走上讲台展示他们精心准备的课程。

同学们的讲课风采1

同学们的讲课风采2

同学们的讲课风采3

同学们的讲课风采4

    江西组的同学坦言，准备8分钟的课程并不是一件容易的事情，从确定讲课主题，到教学设计再到教学实施，每一个步骤都需要认真对待，尤其是教学设计，初出茅庐的我们并不了解所教学生的认知情况，很难把握教的“度”，往往一句话就讲到了超纲内容；还有就是教学实施过程，讲课中的每一个眼神，每一个手势都需要我们注意，俗话说：细节决定成败，一点也不为过。

    占老师分别对各位同学的讲课做了详细的点评。比如一位同学讲的主题是分子间作用力，对分子间作用力概念的提出该同学采用了直接提出法，把概念直接抛给学生。占老师则提议采用诱导设问的方法，从学生原有的对分子、原子和离子的认知出发，诱导学生回忆起离子通过离子键形成离子化合物，原子通过共价键形成共价化合物，提问学生那么分子是通过什么作用来构成我们的世界，这样一来，既符合学生的认知结构，又带领学生共同回忆了有关离子键、共价键的知识，也为之后分子间作用力与离子键、共价键的对比做好了铺垫，一举三得。同学们恍然大悟，果然老师提出的讲课方式相比该同学演绎的讲课方式更胜一筹。

占老师风趣地给大家点评

    通过这次活动，同学们收获颇多。总结这两次的活动，同学们越来越深刻地意识到，讲课是一门很大的学问，不是把我们储备的知识直接一股脑儿告诉学生，这样不仅达不到传授知识的效果，还有可能减弱学生对本学科学习的兴趣，作为将来三尺讲台的主人，我们一定要更加勤奋的多加练习，努力把讲课这门艺术演绎好！

文：俞琴荣