2015年5月11日钱初熹老师在艺术学院220教室为12级美术教育班，开展了一次人生导师见面会的活动。作为美术教育的骨灰级教授，班级同学们对于这一月一次的小会议十分的期待，想要和老师多多交流关于美术教育的各个方面的问题。
    本次的见面会内容主要围绕着法国的“田园教育”，这个教育在思想教育较为自由的法国也是不常见的，是教育的一种突破性尝试。它的主要教育对象为7—11岁的学生，学生在自然园林的包围中，享受这充分的自由，但这种自由并没有让他们迷失自己的方向，教师指引着学生制定计划并在规定时间内达成自己的目标，轻松愉快的课堂氛围让学生很放松，并且开放式的学习，给予学生的动手操作的机会很多，学生能根据自己的实验检测出答案。
    除了平常普通的学习内容之外，学校中的劳务活动也由学生们承担，包括学校里鸡的喂养、鸡蛋的回收、落叶的清扫等等之类事务，这样不但培养了学生的动手能力也让他们有了做事的责任感。并且在这样的教育中，学生间的大胆直言，互相评价监督这类的事情也做的十分的好，在每周结束之前，有一个小小的批评会，对于其他同学的不足之处，大家进行批评指出，帮助他意识到自己的错误，并努力去改正他。
    在观影之后的讨论中，美教班同学一致得出学生在教育之中，本身就是主体，而他们也是一个独立的个体，教师所需要做的便是把学生作为个体来进行培养。学生并不仅仅需要的是学习，他们也需要一个去参与实践以及参与社会活动经历，来帮助他们获得一份责任心。
    田园教育下的学生也许他们学的并不是最好的，但是他们收获的肯定是最多的，而这种教育方式下的学生从小开始就培养了对于生活学习的这样一种制定，能够独立并有责任感的去完成任何事，这对于他们的未来来说是十分重要的一项技能。

钱老师在给学生进行讲解

同学们在认真听老师的介绍