强调团队合作  古游戏开启另类破冰
    “古人玩的游戏其实挺难的！”刘浩（化名）望着还在微微颤动的“仁”之木柱，面露遗憾之色。刘浩（化名）和他的队友正在体验的是武试项目“木射”。他们必须站在房间的一端，持木球从地面滚射并击倒房间另一端竖立着的十余根木柱。“工作人员刚刚和我们介绍过，这个游戏是中国传统的木射之戏，早在唐朝就兴盛开来，是中国古人传统的游戏项目，”刘浩（化名）介绍到，“如果在有限次数内击中了标有仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让的红色木柱就能加一筹，击中了傲、慢、佞、贪、滥的黑色木柱会被减一筹。总筹数越高我们在武试中的排名就越高。”

    本期的学导新生嘉年华以古代书院为主题，孟宪承书院新生在学导的带领下，共同体验传统中国游戏。为促进新生快速融入校园环境，同时也向新生展现大学生活的丰富多彩，孟宪承书院通过嘉年华的方式开启了新生破冰之旅。所有参加者通过随机发放的签牌前往不同的试场完成临时组队，共同完成文试、武试的各个科目。刘浩（化名）表示，这样的组队模式为新生提供了一次与不熟悉的书院同学“亲密”接触的机会，这样的互动帮助新生克服初入校园与陌生人交流的心理障碍。此外，与他人共同协作完成有挑战的项目也促使新生意识到团队合作的重要性，培养作为独生子女的90后可能欠缺的团队意识。

    回溯传统文化  新形式体悟历史延续
    在学生共享空间二楼的嘉年华现场，古香古韵的海报和展板吸引着刚走入大堂的参加者全部的视线。
    仿佛时光回溯，学生们回到了书声琅琅的古代书院。门厅中设金榜题名板，来到场地的书院学子受邀纷纷提笔书上自己的名字，以期在稍后的游戏中拔得头筹。厅后，各个主题房间沿直线依次展开。本次嘉年华共设计了八项体验项目，分为“文试”四科：行令、文虎、燕几、挡曹，和“武试”四科：投壶、捶丸、蹴鞠与木射。值得一提的是这些游戏项目都承袭古代传统游戏，相关规则也遵循古法制定。每个游戏项目开始前，工作人员都会介绍该游戏的起源及发展历史，让参与者在游戏的同时，也了解中国古代相关历史的演变，激发学生对于传统文化的兴趣。

    学导与新生在体验古代书院生活和文人游戏的过程中，加深了对中国文化和教育发展的认识，也强化了其继承千年以来中国师者传道授业解惑责任的意识。工作人员还特别制作了富有古韵的纪念品及介绍书院历史与传统文化的主题展板，并联合学校汉服社团，推介传统服装文化，帮助新生静心感受传统中华文明历经五千年的绚烂魅力。

    贯彻全员育人  巧心思立足师道传承
    学导新生嘉年华是孟宪承书院面向全体新生及学生导师的一项品牌活动，旨在以游乐会的形式激发新生对大学生活的热情，同时在潜移默化中贯彻学校全员育人的理念。今年的嘉年华以“穿越走入古代书院”为场景，通过充满古朴风韵而又饶有趣味的传统游乐项目，让新生在欢笑中淡化初入大学的陌生感，在互动中了解中国古代书院的历史发展，在学习传统学堂礼节的过程中思考师道传续的方式。

    书院认为，学生活动不仅仅是娱乐项目，也是思想政治教育的载体。依托学生乐于参与的游戏活动，将学校学院的办学宗旨与育人理念贯穿其中，也是书院在全员育人、全活动育人愿景下采取的特色模式。
    学生导师制度是华东师范大学全员育人思路指导下提出的一项创新，孟宪承书院则进一步提升学生导师的主体地位。书院认为，学生导师经历过书院一年多来全方位的培养，能够成为新生的引导者，带领新生更好地融入大学生活，践行师道精神；新生初进书院，在迷茫时期需要各方面表现优秀的学导提供丰富的经验，促使他们在耳濡目染下不断以优秀的学导为榜样，激励自己将追求卓越变成一种习惯。
    此次嘉年华，是学导新生嘉年华活动走过的第三个年头。从第一季忆童年游园会，到第二季迷失城市密室逃脱，嘉年华都秉持着孟宪承书院全活动育人的理念，坚持成长与反思的主线，通过设置的游戏项目引导启发书院学子对自身反思，认清自我。孟宪承书院积极凝聚各方力量，依托华东师大的丰厚人文资源，于细微处影响学生的点滴。

文：潘捷 李思宜
图：潘捷 陈昳琳