2015年10月23日晚，孟宪承书院13级生物专业举办了人生导师见面会。此次人生导师见面会中，张伟老师围绕与我们专业学习密不可分的“大学科学实验教学改革”这一主题进行了讲解与分享。

     刚刚提到“科学实验”，同学门立即异口同声地说起了最近的植物生理学探究实验。“老师，我们的蚕豆还没长出来”，“拟南芥太小了，做实验的时候都要带放大镜”······张老师听了一直含笑，然后说：“那我们今天就先说说大学的实验到底是怎样安排的？”

    张老师说现在我们生物学安排的实验教学分为三类：基础课，综合课和探究课。基础课包括植物学，动物学和生理化学；综合课是几个实验的融合，包括微生物学，细胞学和遗传学；而探究课则是让学生进行自主实验，考察我们对于知识、能力的掌握，包括这学期让我们又爱又恨的植物生理学和动物生理学。

    随后，张老师对我们最近进行的植生实验中面临的一些问题进行了分析和讲解，深入浅出，让同学们对接下来的实验过程有了更充足的准备。谈到这些，张老师又道出了同学们的心声。他说很多学生反映大学的部分实验没必要做，因为只是凭借课上的一次实验根本记不住，等到下次做课题时还是现查资料。针对这一问题，同学们也都积极地发表自己的见解。很多同学都说，还是自己亲自参加探究的实验印象深刻，掌握得好。

    张伟老师的想法与我们的想法不谋而合。他说针对这一状况，生物专业决定从下学期开始招募有科研兴趣的同学担任实验室助理，亲自参与试剂选配，材料种植等一些基础部分，为我们将来的科学实验打下坚实基础。张老师鼓励我们进行自主探究实验，他说：“不要怕出错，错误越多越好，是在给自己积累经验呢。今天犯错改正了，将来就不会再错了。”经由他这样一说，同学们对于接下来的两门探究实验似乎没那么恐惧了。

    最后，张老师谈了一些未来大学科学实验的发展趋势。比如，将初中、高中实验与大学接轨，开展我们学校特色的植物园······但是最重要的还是学生，“以人为本”。我们将来都是从事生物教育的教师，所以我们不仅要花心思去研究学生对什么感兴趣、能从实验中获得什么知识与能力，还要提升个人修养，礼仪规范，以身作则，当一名有想法，有境界，有素质的人民教师。

    欢乐的时光总是飞快，虽然只有四个小时，但是张老师的悉心指导和谆谆教诲早已跳跃在我们的笔尖，融汇入我们的思想。每一位同学对于今后以怎样的态度，如何进行科学实验都有了自己的理解。虽然这次13级张伟导师见面会结束了，但同学们都兴奋地说“下次还约”。我们共同期待下一次的导师见面会，期待人生导师可以为我们有些迷茫的大学时光送来更多的引导，指点和教诲！

文：罗楠