2015年12月9日，由孟宪承书院科创中心主办的2014年度孟宪承书院科研项目结题答辩在学生共享空间顺利举行。本次答辩会汇集了上海市创新训练项目、大夏基金项目和教育研习项目等三类项目，答辩分为数学与教学、化学、物理、英语四个专场同时进行，并有幸在各专场请到三位相关学科的评审老师对项目做专业评判与指导，参加答辩的同学们各自从专业学科创新、教学方法探索等不同角度向我们展现了孟院人特有的学术风采。

英语专场 师生智慧碰撞

（一） “生”花妙语

    在项目负责人陈述环节中，同学们普遍表现地自信老练，他们纷纷用足用好短暂的五分钟时间向我们呈现了项目中最精华的部分。如物理专场的向豪同学从前人太阳能电磁研究的瓶颈期出发，结合个人化学学科的优势，通过九步课题研究，用液相法制备了铌酸钾钡镍纳米粉体，其严谨的思维和创新的技术颇为评委老师看好。其余很多同学也分别在选题、台风等方面有较不错的表现。

数学与教学专场何玲玲同学研究“上海市大学数学
教师的职业倦怠现状”这一新颖探索角度得到了评委老师的肯定

物理专场董洁同学表述严谨畅达、台风从容
老练，向我们展示了艰深物理实验背后的巨大魅力

物理专场向豪同学关于项目创新点的阐述
井井有条、逻辑严密，之于评委老师的追问从容应答
（二） 好“师”多磨

    评委老师提问环节的进行时间比我们预计的更长，这无疑也为答辩会本身增添了厚度。四个专场的老师们都本着精益求精、客观严格的评审态度，对几乎每一组项目提出了追问与批评，并从项目本身生发出许多思考点，让同学们收获颇丰。如物理学系副教授宦强老师从冯鑫剑同学“中学授课中的语言表达”课题出发，幽默地将“教”与“学”的现实矛盾类比成“你妈觉得你应该穿秋裤”，并循循善诱地对在场同学们做了几点科创启发，使同学们在展示科创结果的同时收获从另一视角分析教育的能力。

化学专场的陈波老师言辞犀利中
肯，给现场同学留下颇为深刻的印象

物理系副教授宦强老师就中日教学理念
差异引出的“学以致用”问题与观摩同学展开互动
（三） “师”展未来

    在答辩临近尾声时，评委老师还对即将踏上教师岗位的学生们提出了几点期许：
    1 教学和科创是有共通点的，比如不能报喜不报忧，要遵循实事求是的行事准则；
    2 所有新教师都要有三年之内在某些领域超越老教师的雄心与志向；
    3 教学和科创都要有充分了解前人探索成果的意识，以避免无谓的精力投入；
    4 “独立思考是最重要的。（宦强老师语）”；

    此次科创答辩会见证了孟院学子们的智慧与执着，也见证了老师们的诤言与期望。一次短暂的结题答辩会虽已结束，但我相信，孟院人对学术的热情探索还“在路上”。未来的路很宽也很远，之于远处的成功，我们都需要蜗行牛步，执着向前……                                                           

文：侯玥
                                                               图：伍松梅