【生活不止眼前的苟且，还有诗意和远方】——探索通识教育之缘起

       不时地，我们总会陷入迷茫，想着自己大学之初的朝气好像已成为过眼云烟，有越来越多的事情等着自己去做，时间也在这重复中消失殆尽。我们恒久地面临着有限与无限、理想与现实、专业人与整全人的矛盾，怎样理想地活在现实之中，完整地活在现实的诸种挤压之中，由此而通达个体人性的自由，就成了人生须臾不离的基本姿态。
通识教育的意义就在于让我们弥合、缓解作为专业人和作为整全人之间的矛盾，让我们任何时候都立足于有局限的人、现实的人来达至理想性生存，求得对整全的理解，在对整全的追求之中达至永恒。
       鉴于此，孟宪承书院首期卓培计划正式启动，该计划内容以通识教育理念为基，分七大模块开展探究式研讨学习。教学包含课堂研讨、户外团培、实践拓展、参访交流等，以使得学生的人文科学素养和自然科学素养并重，理论能力与实践能力齐强，最终给当下破碎的大学教育以灵魂，让大学教育回归育人这一根本目标。

【世界很大，我们且行且思】——书院制通识培养的尝试与创新

       3月13日上午，作为卓培计划的发起人，吴薇老师为卓培计划学员精彩开讲，以“传承与创新——现代大学书院的文化担当”为题讲述卓培计划背后的故事。
       使命带给我们开拓的力量，经验带给我们践行的信心。同学们兴奋于在更高角度感知书院的工作理念和实践布的同时也与吴薇老师一起回顾自己在书院的成长经历，越发深刻感受到身为卓培一期学员的荣誉与担当。

【每一个向死而行的生命都在热烈地生长】——“穿越生命线”

       3月13日下午，卓培一期学员正式开启模块学习，在202接受“穿越生命线”为主题的团体辅导。相互的鼓励，自然的分享，真诚的回馈让整场团体辅导给同学们留下美好与深刻的印象。结束后，同学们纷纷通过微信分享自身收获的思考与感触。

【行之梦之想之，那是一言入心的颤动】——“走近《论语》”

       3月20日，“卓培一期”第二讲——“经典导读之走近《论语》的世界”正式开讲。课堂上杨老师向同学们展示了中国不同朝代及西方学者对孔子形象的描绘，循循善诱，启发大家的思考，让大家认识到的了一个有血有肉，如常人一样拥有喜怒哀乐的孔子。课程结束后，大家的热情依旧不散，纷纷发表自己的看法见解与感悟。

【一个未经省察的生活是不值得过的】——对通识培养的反思

       不知不觉，2期的卓培计划课程已经体验，接下来还有6期值得我们翘首以待的课程，在看到学生们的可喜变化的同时，我们也有所思考。大学通识教育的意义并不仅仅在于它能给大学生提供某种通识素养，其根本乃在于其承载了大学教育的根本目标，也就是以通识培育通人——而非通才——即培养完整的人。通识教育正在于引领年轻一代领悟人之为人的使命，化育健全的人格，启发年轻人独立和自由的精神，由此而成就大学之为大学的本质。通识教育的要义，即在于引导个体不断地超越现存事物的局限性，让灵魂上升，求得对更高事物的理解，并努力使自己活在对美善事物的渴求之中。但行好事，莫问前程。在今后的，卓培计划一期学子将肩负起这份荣誉与担当，为书院通识教育的改革与践行添砖加瓦，贡献自己的一份力量。

                                                         文/图：王璐 陈茹婷