2016年5月26日晚，第三届师范生学术年会预答辩指导会在共享空间212和208顺利进行。此次活动将学生答辩和老师针对性的指导结合在一起。除了遴选出6个优秀项目进入学术年会，也是答辩选手们在学术年会之前倾听老师们的意见，修改完善自己的展示内容和论文的一个好机会。

      答辩指导会分两场进行，风格迥然。共享空间212的活动风格严肃严谨，采用的是学生先答辩展示，老师再点评指导的形式。答辩的同学有娓娓道来，信心十足的，也有科研新手，略显紧张。但不管是同学们的水平如何，老师们的点评都认真细致，一视同仁。不仅有论文内容的指导，课件展示的技巧的点拨，比如课件展示要提纲挈领，才能让大家一目了然，论文选题一定要小，文献引用的书写要规范。还有很多的细节指导，比如文献引用的标点符号不要错，要统一，课件的字体用什么看着更舒服，甚至论文中有了首先没有其次这类问题老师也提了出来，不得不佩服老师的专业水准和严谨的科研态度。

同学们认真答辩的现场

        和所有的答辩一样，212的答辩指导会中，老师们对答辩同学的论文及展示提出了自己的疑惑，而这些疑惑也许就是同学们在研究的时候的遗漏点，也是在之后的学术年会中与别人竞争时容易被攻击和质疑的点，相信这次预答辩之后同学们会感谢老师们的火眼金睛和严密的思维。

指导老师为同学们答疑解惑

       虽然形式比较正式，但老师们和同学们的沟通是轻松的，老师平和耐心的说出不足的地方，同学也积极的问让自己疑惑的问题。

       而在共享空间208，听到的是却一片讨论声，因为在这里，老师同学们采用的形式是师生互动式，即同学们先挨个上讲台答辩，老师们先浏览完论文，每个同学都答辩结束后，再找自己对口专业的老师，以求细致的点评和指导，学生们和老师们互相交流自己的想法，以得到一个完美的方案。

        不管用什么方式进行的答辩指导，最终的结果都是同学们对自己的论文及答辩展示有了进一步的改进，找到自己在，期待他们在学术年会上的精彩表现！

文：黄雅玲

图：李桦老师