思政讲堂|16思政第十期思政讲堂顺利开展  

    十里樱花十里尘，正值花季，16级思政的同学们于2018年3月28日13:00在二教221举行了第十期思政讲堂兼人生导师活动，我们邀请到许瑞芳老师、吴文君助理辅导员担任本期活动的嘉宾。朱诗妤同学主持了这次活动。

第一个进行授课的是李腾飞同学。李腾飞同学授课的内容是高中政治必修二的第一单元 公民的政治生活——第2课 我国公民的政治参与。

李老师以老王参加民主选举的案例为主线并结合时事导入，将学生引入情景中并带领大家积极思考案例中的选举方式，然后详细介绍了不同的选举方式、其优缺点、适用范围。了解了选举的基本分类后，他及时设立题目、进行小结巩固了这一部分知识。然后，李老师拓展了选举流程的相关知识、，加深了同学们对选举制度的理解并留下了深刻的印象。接下来他立足于我国建国以来的选举历程，分析制约选举方式的因素。最后，李老师仍以老王参与选举的事例激发了大家对于如何行使自己选举权的思考后介绍了珍惜自身选举权的意义以及如何珍惜自己的选举权。 

王惠巍同学点评：李老师台风很好，用一个事例贯穿整个知识点系统能够带动起大家的兴趣，同时你的PPT也做的很简洁，突出了重点。如果对于事例的解释、定义的分析能够更加准备充分、讲述更加流畅就更好了。

许瑞芳老师点评：你的整体设计思路、PPT是比较清楚的，有总结、有提问是很好的，包括你的“一例贯通”以“老王”作为主线将知识点穿插进去，这在现在的教学设计当中是比较好的一个方式。但是在这里“一例贯通”你做的不太够的地方在于你设计了提问环节但是没有提问，这样就丧失了你与学生互动的好机会，所以这样你讲课就会感觉讲的内容多，而和学生的互动少，你就会挺累的。在讲课中更多的是你的预设，其实预设和生成应该是相辅相成的，因为你讲的多就会造成过多的预设过程，学生有时候会有一些思考不能表达。另外要PPT和板书相结合，你可以在开始的时候，把你的框题的主干能够用板书的方式呈现出来，让同学们看你的PPT 的过程中能够看到你的目录板书。还有在讲解过程中，比如说你谈到“等额”和“差额”，你是默认学生都是知道什么是“等额”和“差额”的，但是你要考虑到你的授课对象是高二学生，有些时候要清楚地解释这些概念。谈到直接选举和间接选举的使用过程中只是让学生去记，这里其实可以做一些阐述，比如说，对于直接选举的举例跟生活相联系比如说村里的村民、社区里的居委会，这些贴近学生生活的案例，可以跳出教材来解释让学生简明扼要去理解。还有一个地方，对于影响中国和美国的选举方式上你的解释不充分，这里有时候会给学生造成一些误解，你有一些没有把握，你可以选择按照教材的阐述，但不可以很牵强模糊。

李文艳老师讲授的内容是高中政治人教版必修三第二单元文化的传承与创新——第3课 文化多样性与文化传播 

李文艳老师首先对上节课的内容进行了复习后进入正题，从现今的文化多样性和现代信息技术的进步的文化发展背景导入，介绍了本节课的内容：文化的多样性、文化的传播两个内容。她从故宫、泰姬陵等建筑艺术的比较介绍了文化多样性，详细解读了文化多样性的表现，通过春节和圣诞节的对比、丽江古城、复活节岛、努比亚遗址的介绍，对民族节日和文化遗产的含义及地位、意义进行详细的解说。接下来，李老师介绍了世界文化与民族文化之间的关系，联系哲学原理及费孝通先生对文化多样性的认识深入解释民族文化与世界文化普遍性与特殊性的统一。最后，李老师介绍了如何正确对待文化多样性，并进行了本框题小结。

在第二框题中，李老师以培根的名言引入，介绍文化传播的概念、类型，特别介绍大众传媒的变革历程及其概念和特点，继而上升到如何正确对待中外文化的交流。最后总结了两个框题的考点并以选择题、简答题巩固知识，并敦促同学们预习下一课。

朱春展同学的点评：

首先你的优点是在正课前复习了前面的内容，这是很好的一点，并且你讲课的时候比较有条理。你的不足在于，你讲到民族节日和民族遗产的时候先讲到重要性，然后讲他们各自的概念，我认为这两方面应该调整一下顺序。还有一点是你讲课很少面对观众，更多面对PPT，可能是比较紧张。还有讲解比较少，念PPT比较多。另外，你讲课的时候缺少与大家的互动，课堂气氛有点沉闷。你讲的内容有点多，学生的可能有点消化不了，你可以增加一些图片的讲解，或者穿插小故事进去。 

第十期思政讲堂结束了，感谢许瑞芳老师的谆谆教诲与所有同学的积极参与。思政讲堂进行到第十期，见证了16级思政的同学们在教师技能上一步一个脚印的成长。我们仍将坚持以夯实专业知识为核心，不断发展教育技能的理念，继续前行，共同进步！