近日，孟宪承书院 “本科生创新创业训练培育项目”结题答辩与立项答辩两项活动先后举行，小编带着大家一起回顾答辩现场纪实。

结题答辩——探索、收获、提升

31个参加结题答辩的课题组聚焦理科教学、科学素养培养和高考改革下的学科现状、社会热点、人文社科等主题陆续展示课题成果。

答辩场上，同学们准备充分，陈述有力、清晰。展现当代大学生面向社会的勇气和变革现实的热情。评委老师严格把控项目质量，答辩过程中不断给予同学们精辟建议。从基础的研究用语恰当与否、研究方法的可行性和针对性、研究方向的普遍性，到研究成果观照自身与观望世界所肩负的现实意义，评委老师期待同学们深入思考，踏实求证，通过科创体验真正提升自身的科研能力。

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本次答辩中，不少项目组表现出色。如 “大学数学与高中数学的脱节问题与衔接研究”项目组（负责人：季海霞）直击高中与大学数学教育的衔接问题，立足学生本位，探索大学教材与中学教材的脱节问题的解决方法。又如“网络文学抄袭成‘疯’的成因与对策研究”项目组（负责人：张如意），有效利用多平台、扩大横向纵向调查，得出的结论全面、科学、有参考价值。

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立项答辩——视野、定位、方法

本年度“本科生创新创业训练培育项目”立项答辩活动总计有51个课题组参与。现场评委老师们耐心聆听答辩小组陈述，细致了解每个小组的研究方向与策略，并对存在问题进行针对性指正，提出了很多富有建设性的意见。

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小编了解到，评委的点评让参与同学获益匪浅，帮助每个项目组开阔视野，合理定位切入点，厘清研究方向与思路，为项目的实际展开奠定良好基础。答辩会上小组之间互相观摩、交流，也成为一次绝佳的学习机会。

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在各院系指导老师、书院人生导师的大力支持下，两次科创答辩会顺利举办；我们也因此见证了孟院学子们的科研能力与学业智慧。长久以来，孟宪承书院倡导“学在孟院”的理念，在各个老师的关心与支持下，同学们参与科创活动积极性不断提升。孟院学生的科创投入与项目质量稳步走高；各类科研指导会、科创项目答辩会、科创通识研修班定期举办，也为同学们提供丰富的资源与信息支持。因为有你，因为有我，相信科创人将不断上下求索，怀赤子之心，砥砺前行，祝愿所有同学们在科创的征途上不断奋进，通过思考与实践，收获更大的学习成果！ 

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