2021的秋季分外温暖，校园里不光飘荡着金桂的清香，樱花和白玉兰也竞相开放，孟宪承书院的人生导师活动也开启了第九年的征程。除了常规导师活动以外，各专业也陆续面向大一举办了导师见面会，帮助刚刚踏入师大校园的新生同学们熟悉导师制，尽快融入大学生活。
英语专业
英语专业分别于9月8日和10月19日召开导师见面活动，人生导师陈弘、全建强、陈茂庆、侯敏跃四位老师与新生们亲切交流，细致介绍了英语系的历史、英语专业总体情况、英语专业培养方案、英语系教师教育课程设计理念等。此外侯敏跃老师还与优师计划的同学们见面座谈，详细解读了针对国家优师专项的培养方案，了解同学们入校以来的学习生活情况，鼓励大家勤奋学习，合理规划，做卓越未来教师。
汉语言文学专业
汉语言文学专业导师见面会暨“陶熔语文教育教学工作坊”于9月8日和9月17日举办。汤拥华老师专门为“陶熔”教学工作坊秋季学期活动启动致辞，通过这个平台帮助大家多方面提升教育教学能力及培养良好的专业素养。希望同学们能够利用好学校提供的丰富资源，充实和提高自己。徐默凡、韩蕾、陈静老师也对同学们的模拟教学一一点评，对教学内容设计深度、课堂环节安排、教学基本功等方面提出了存在问题以及改进建议，令在场选手和观赛同学们受益良多。
物理学专业
2021级物理专业于9月10日召开了“孟想起点，卓越成长”主题班会暨人生导师见面会。学院副院长徐敏勉励师范新生尽快适应大学生活，在追求卓越的路上格物致理，知行合一。各位人生导师启迪新生建构物理学科思维、解锁专业学习的智慧密码，并为大家耐心细致的学涯规划。今年，物理专业人生导师为徐敏、陈丽清、尹亚玲、柴志方、蒋冬梅、阮建红、刘金梅，七位人生导师为物理师范生制定了本学期详细的导师活动计划，分级分类从学业、科创、教技、生涯、物理前沿教育等多维度予以指导。
思想政治教育专业
9月29日下午，思想政治教育专业新生导师见面会在学生共享空间202举行，许瑞芳、章瑛、翟贤亮、尚伟伟四位导师应邀为新生们引路解惑。围绕公共课学习、大学和高中衔接、课堂笔记记录、教师推荐书目阅读以及个人时间管理等问题，导师们结合专业学习要求给出了不同视角的回答。同学们在会后反馈，感觉入学以来的不少困惑都得到了解答，对未来有了更加清晰的规划与坚定的信心。
化学专业
化学专业在9月29日举办了新生人生导师见面会活动。围绕着同学们关注的专业学习、学科特点、职业规划等内容，刘路教授督促大家“课前预习，课后复习”；陈波副教授嘱咐同学们树立远大理想并关注教师的三个层次——教学、教研、教考；占小红副教授讲述了师范专业前景并激励同学们珍惜时间，认真学习专业知识；丁伟副教授强调培养教师技能的重要性和新生的角色转换问题；李德增副教授鼓励同学们通过大学期间自我提升为以后的教学工作奠定基础。
生物科学专业
在辅导员时南老师的主持下，生物科学专业新生导师见面会于9月30日举办，张美玲、黄静、禹娜、李子方四位导师分别从专业知识和教师技能方面，对“卓越教师”概念进行了深入讲解，并希望同学们能够站在教师角度认识到学生的多样性，立足于学生的长远发展。在此前提下，教师不仅要有扎实的学识，更要培养仁爱之心。作为未来“灵魂的工程师”，同学们应该自觉自信，以崇高的理想信念和道德情操整肃职业道德观，不仅要做好“教师”，也要做“好教师”。
地理科学专业
为了帮助同学们确立人生目标、做好生涯规划等方面的工作，地理科学专业于10月13日举办了新生导师见面会活动，周立旻、吕红华和张琦三位导师从学科知识学习、教师技能培养及就业前景等多个方面为同学们答疑解惑，并鼓励大家实现自我价值、创造社会价值，在成就自我的同时成就中国教育。
数学与应用数学专业
如何更好理解知识点内容，如何提高课程学习效率，如何打开思维？10月14日，数学与应用数学专业以午餐会形式举办了人生导师见面会。活动开始前还以匿名调研的方式，对同学们近期学习状态、学习习惯、下阶段计划进行了问卷调查。贾挚、潘建瑜、周国栋、朱萌、汪家录五位老师用自己的亲身经历，分享了“数学学人”的故事，鼓励同学们尽早发现问题，尽早解决问题，注重提升解决实际问题的能力。
历史学专业
10月20日，21级历史专业举办人生导师见面活动。王悦、王进峰老师和特邀嘉宾——上海外国语大学附属中学特级历史教师黄桂兰老师向同学们送出了导师寄语，因公务未能到达现场的林唯老师也通过视频方式与同学们进行了交流。通过这次活动，同学们感受到了人生导师制度推进卓越育人和双院协同方面的重要作用，相信在未来的四年中同学们会在各位导师的帮助和陪伴下获得成长和进步，为成为卓越的未来教师做好准备。
在接下来的时间，师生交流活动将会结合同学们的需求相继开展，活动主题会涉及到课程学习、学术科研、教师技能提升、职业生涯规划等方方面面，同学们可以通过官方微信公众号的“一周活动预告”、电子发展档案的活动预约，以及其他渠道获得师生交流活动的讯息。相信借助导师制这个优秀的平台，每一位新生都可以在大学四年的经历中取得更多收获和自我提升，为将来成为卓越教师乃至教育家奠定坚实的基础。
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编辑：黄遵义
