“学导是传承,传承着樱桃河水的默默无言;学导是传承,传承着樱桃河水的温暖爱怜;学导是传承,传承着樱桃河水的坚毅柔韧。”
“学导,是传承,把一辈一辈学导人的默默奉献、爱在师大、感恩社会的精神、品质传承给一辈一辈的新鲜血液。循环往复,生生不息。”这是王博文学导在学导风采大赛上说过的一句话。“传承”和“感恩”就是属于王博文自己的学导理念。
MCCer:“两年的学导生涯一定历经了许多难忘瞬间,可以跟大家简单分享一两件吗?除了难忘,您又有哪些收获和感触?”
王博文:“印象深刻的事情真的很多。大一暑假我第一次看到八个小朋友的名单时,发现只有一个比我年龄小,于是初次电话问候他们时我心情还是很忐忑的,害怕自己做他们的学导不够格。然而之后的相处过程中我发觉我的担心是多余的,我们之间并没有学长学弟这样明显的界限,而是很好的朋友。有一次一位新生开生日party还邀请了我去参加,其实挺让我意外的,因为我还没有想过我跟他们的关系会亲密到被邀请去参加生日party,我当时只是想做个好学导,在他们需要的时候及时给予他们帮助。不过也正是这件事让我觉得我是个幸福的学导,而这种幸福感的来源是我的小朋友们。”
的确,幸福的来源有很多,而身边人,尤其是我们付出了真心的人回馈给我们的是最大的幸福。这种幸福就像樱桃河水,绵绵不绝,细水长流。
MCCer:“一名好学导需要很多‘顶级装备’,或许是品学兼优,或许是强大的亲和力,但最重要的是需要花费的时间。那么您是怎样在学业和工作之前平衡时间分配的呢?给大家分享一下您的经验吧。”
王博文:“其实也谈不上分享吧,毕竟天外有天,比我做的好的人还有很多。我想说的是,学习和工作,二者并不矛盾,学习也是为了更好地去工作。我个人对于学霸这个词的理解,并不是代表拿到最高的奖学金。我认为,如果能在相同时间里发挥出自己所有的能力,并且能很好地控制自己,那么你就是学霸。时间分配恰好考量了一个人对于自我的控制力。我平时也有看到很多人在网上发‘又要熬夜写策划’之类的动态,当时就一个感想:没有熬夜的大学是不完整的。从来不会有不花费时间和精力就能做好每件事的人,想要有回报就一定要有相应的牺牲,像娱乐时间、睡觉时间,甚至是用餐时间都会成为牺牲品。而我们要让这些时间‘牺牲得有效率’。我个人就有个习惯,早晨起来用几十秒安排这一天我要做的事情,把碎片化的时间都利用起来。”
“学在大学,活在大学。”听了王博文学导对“学霸”一次的独特解读,和他在时间分配上的心得体会,很多人可能会赞同。每个人有所同又有所不同,我们习惯着那些相同的部分,同时也要接受差异,因为正是差异,才让我们在不同的领域绽放光芒。
MCCer:“学导风采大赛时,您的演讲给很多人留下了深刻的印象。您经常提到的就是『传承』和『感恩』,这也是您的学导理念。今天再次提到您的这一理念时,您会有怎样的诠释呢?”
王博文:“风采大赛时,我站在台上,心里的感激其实远远超过了比赛得奖的激动,因为当学导首先是对我自己的一种拔高,前期的培训和真正的实践都让我成长了不少,所以,首先我很感激能有这样一个提高自我的机会。其次,当学导让我接触到了更多新鲜的人和事,与小朋友们的相处十分愉快,我很高兴能作为前辈给他们帮助,更高兴能和他们成为好朋友,在他们刚进校时我能给他们一个push,让他们走得更远。当然,当学导也让我提前接触了1+N的交际模式,这样的模式让生活变得更充实,我不会在大学里腐化,反而有种“永葆青春”的奇妙感受。学导工作带给我的太多,感恩之心难以言表。同时,我作为未来的人民教师,要传承的是师道,学导工作为我打开大门,这段经历让我对未来充满希望。”
“学导与所导学生的关系就是在不断的矛盾碰撞与自我反思中获得巩固甚至升华。而一辈一辈学长学姐们对学生的责任感以及正确的行为价值导向也是在碰撞的火花中点亮、传承与绵延。”王博文学导的感恩之心影响着和他一起成长的学生,他的传承之道也影响着许多人对于学导工作的看法。“我作为一名学导,只能让他们知道大学有什么可以做的,只能让他们知道作为一个现代的大学生应有的社会责任感与担当,只能够展现给他们一种学在大学的积极、进取、求实、奋进的态度,只能够在他们感到或者无助或者迷茫或者寂寞或者空虚的时候还一直默默守在他们后面。”
其实学导就是我们初到师大所结识到的哥哥姐姐,但他们不是为我们做所有事,在潜移默化中他们的帮助教会了我们如何去自己解决困难。大学的路怎么走,总是要自己去摸爬滚打体会的,学导们只是希望小朋友们的大学有了他们而不灰暗。
【结语】学导能帮助小朋友的很多,学导是家与学校之间的过渡,对于初来乍到的小朋友来说他们是最亲近的人,不论是想及时解决问题,还是要尽快克服困难,学导是小朋友的“首选APP。”然而,大学是很多人的大学,更是一个人的大学,学导的帮助也是有限的。“授人以鱼不如授人以渔,”新生自己应该从学导的身上学到生活之道,而并非一直依赖学导的帮助。他人的帮助加上自己的努力才能得到真正有意义的成长。