领导力的养成——我和我的实践梦
大一的时光就如一叶轻舟，载我们跨出青涩岁月，杨帆驶入青春梦想。
大一的我作为干事，勤勤恳恳做事，完成每一次布置的任务。大二的我成为副部，更多的是去安排任务，制定计划，更重要的是要培养自己的领导力。在书院的这半年里，我收获了自己，收获了独一无二的经历。
首先，在书院中，我认识到，领导力不在于你有多好的能力去管好你的干事，而在于你自身拥有多少的素养，拥有多少的知识，拥有多少的技能。不管你做多少学生工作都要把学习放在第一位，因为那才是领导者必备的首要基础。
其次，在从事了半学期的学生领导工作后，我发现，真正要在现实中发挥领导力是一件不容易的事。必须要做好十足的准备，方可布置一项任务，才能应对各类突发事件和紧急情况的发生。在我身上曾发生过这类事情，在院运动会当天，我给小干事分配了任务，安排了一位女生作为引导员，带运动员入场，简单和她介绍任务后，我便让他们去执行。身为体育专业的我对运动会各流程是相当熟悉的，便误忽略了干事的熟悉程度。却不料干事没明白自己的任务，延迟了运动员的入场时间。虽然延迟的时间不长，但是经过这件事情。使我明白，在布置任何事情的时候要周全，面面俱到地将事情讲清楚，不然只会白白浪费时间。所以，让我认识到领导力并不是你自身明白某件事情该怎么做，而是让自己下面的人也十分清楚他们该干什么，只有这样才能更加凝聚，也只有这样的领导力才是真正有效地。
接着，在从事学生领导工作的时候，我又发现，干事们都是新生，刚刚入学的他们对于任何事情都是很迷茫的，这个时候他们更需要去关怀，不应该给他们布置过多的任务，不然只会让他们更加迷茫。这样的体会，是偶尔一次与干事聊天时意识到的，他说“我很忙，有很多事要去做，但同时感到十分迷茫！”也就是这件事引起了我的重视。我觉得干事们就像是自己的“孩子”，我们要用真情去感化他们，当他们需要解惑，需要指引的时候，我们就应该及时出现帮助他们度过这样的迷茫时期。我希望我的每一个“孩子”在学习到能力的同时，也能够很好的成长，很好的生活。于是，我会时不时和干事们聊天，帮助他们解决他们的困惑，无论是学习还是情感。所以，关注身边的每一个人并给予帮助也是领导力的一部分，只有用情将整个团队凝聚起来，这个团队才会更加耀眼！
最后，作为一名学生领导，我仅从事了半年，还有很多需要去体会和领悟。只有不断反思自我，提升自我，完善自我，最终一定能够养成真正的领导力！
大二的时光，也将转瞬即逝，我要牢牢抓住，乘坐青春之舟，杨帆起航，在书院大海里汲取更多知识与感悟，实现青春之梦。
张润娴
