生涯之路，一纸一笔勾画
古话说得好：“凡事预则立，不预则废”。在以“再访恩师、回访母校——生涯实践项目”为主题的各实践队伍中，不少同学便借回访母校之机，与恩师畅谈生涯规划大事，并基于自己目前的状态勾画出了自己作为一名师范生的生涯发展之路。小编们选取其中一些精彩的片段，与大家分享。愿大家共同进步，向着自己的既定目标而不断努力。
以有思想有个性的优秀老师为榜样，努力形成自己的教书风格。有个性有特色的高级教师，数学趣味化形象化的带头人。
——13级数学与应用数学系 赵璐
从职业生涯发展的角度了解自身的实际需要、心理状况和个人喜好，并以积极乐观的职业心态去面对专业发展过程中的酸甜苦辣咸，最终实现自身的职业理想，成为一名优秀的教师或教育管理者。教师的职业生涯就是其在主动学习和实践的过程中，成功扮演教师角色，实现自身专业化发展的过程。
——13级历史系 杨子莹
个人认为，“自身的社会责任感较强，且性格中较有毅力”的特质是成为一个教师所不可或缺的。所谓师者，传道授业解惑也。我谨记《师说》名篇中的教诲。教师所需要灌输给学生的不仅是正确的学术知识，更是正确的价值观，人生观，世界观，以及为人处世的原则。为人师表的标准颇高，但我自信通过不懈努力，终能达成！
——14级数学与应用数学系 闵姝
教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。工作地点是学校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，自己的修养可以得到进一步的提升，我个人信仰多看书，多和有知识的人接触能够提高自己的修养。
——13级数学与应用数学系 周勇
