在这丹桂飘香的日子里，孟宪承书院第四期科创通识研修班于2016年11月6日至13日悄然开班并完成了为期一周的必修阶段学习，进入小组主办科创研修沙龙的选修学习期。连续两个周日全天，来自书院14至16级三个年级的40名学员们共聚一堂，不忘科研之心，努力前行。
作为孟宪承书院品牌项目之一，科创通识研修班创立于2015年5月，坚持每学期开展一次，旨在培养学生的科研创新与学术规范意识，提升有兴趣参与科创者的综合能力。通过研修班学习，普及科创基础知识技能，促进学员间的分享交流，提升学员科创能力与积极性，推进学术能力养成；同时也为书院科创立项申请通过者提供一个学习交流平台，切实提高学生科创项目质量。
由于定位明确、研修内容针对性强，研修班自推出就受到普遍欢迎，即使占用了整个周日的时间，学员们也积极参与其中，表现出了满满的学习热情。本次科研通识研修班共安排四场科创基础知识技能讲座，分别邀请了生科院张伟、图书馆熊泽泉、《生物学教学》杂志李增娇以及社会学系邝春伟四位科创相关经验丰富的老师，针对性地从项目管理与答辩技巧，文献检索，论文撰写和科研调查等四个方面进行专业的指导。此外，本次通识研修班在前三期突出专题讲座实用性和针对性的基础上，不断改进学习模式，增设小组分享会和承办科创交流沙龙环节，强化学员们的相互促进和学习主动性，并创新性地实行了跨专业跨年级的分组学习形式，以及温馨化地组建了班委队伍，让各位学员享受到了一场团队学习、共同进步的科创饕鬄盛宴。
（一）简短温馨的开班仪式吹响科创研修号角
11月6日上午8点，第四期科创通识研修班在学生共享空间212准时开班，在简短的开班仪式上，孟院副院长兼科创中心指导老师苏振兴宣布第四期科研通识研修班正式开班，并简要介绍了科创研修班的历史、目标，以及本次研修班的学习要求等，他特别强调了研修班突出团队合作学习，号召全体学员全身心投入并积极参与研修活动，并祝愿学员们在科创的道路上都学有所获！
宣布第四期科研通识研修班正式开班
（二）精炼实用的专题讲座提升科创综合素养
紧接着，孟院人生导师、生命科学学院实验中心副主任、长期担任学生科创负责人的张伟老师，为大家带来了题为《科创项目团队管理与答辩技巧》的首场专题讲座。张老师在申请书的规范、答辩的注意点等方面做了详细的指导。最深入学员内心的是张老师讲的关于科研的态度——“做科研首先要有良好的个人品质”，短小精悍的一句话掷地有声。做实在事，做实在人！捧起诚实和坚持的一颗心，多和指导老师交流，努力协调好项目组成员的关系，就是真正做科研的态度。随即进入互动交流环节，学员们踊跃地提出了自己在做科研过程中遇到的问题，张老师耐心地一一点拨，提出了针对性的意见和建议。课堂气氛清晰而热烈，与窗外迷蒙夹带寒意的大雾形成鲜明对比。大家在专业知识有所收获的同时，也坚定了自己科研路上的昂扬之情与进取之心。
张老师认真细致，仔细解答
短暂的休息过后，学校图书馆的熊泽泉老师带来了干货满满的第二场专题讲座：《学术文献的检索与分析》。熊老师首先向大家介绍了文献检索的重要性，让各位学员了解到文件检索不仅仅有助于了解最新的研究成果，同时也可以获取长远发展的信息。接下来，老师向大家演示了一系列具有实用性和可操作性的文献检索方式，其中包括各大数据库的使用方法。“简直是为我们开启了新世界的大门啊！”课后一个学员如此形容当时那突如其来的幸福感。一个个功能强大的数据库，一种种从未涉及过的检索方法，不得不让人感叹学校提供的资源和平台之强大！还有一些知之甚少但功能强大的翻译助手、专利检索等等专业的文献检索方法在今天一齐进入了我们的生活。学员们纷纷感慨收获之丰，不虚此行！
熊老师风趣幽默，不失内涵
第一个周日的两场讲座同学们还意犹未尽，接下来第二个周日的研修讲座更是实用具体。
11月13日上午，全国教育类核心期刊《生物学教学》杂志的编辑李增娇老师主讲第三次专题讲座：《论文撰写规范和投稿技巧》。李老师利用丰富而直观的实例，从论文课题的选取、论文文章组成、各组成部分撰写的注意事项以及研究文献四个部分进行了详细讲述，同学们认真聆听并积极回应老师提出的问题；此外，她也针对投稿细节如编辑版式、投稿方式等给出了具体的建议。李老师简明扼要的讲述，配上生动的实例，不仅让同学们了解了如何写一篇规范的文章，还学到了怎样把自己的论文投到合适的期刊并提高命中率的技巧。
李老师严谨如初，细节致胜
同学们追随提问，意犹未尽
本次研修班最后一场压轴专题讲座，是由我校备受同学欢迎和仰慕的社会调查专家邝春伟老师主讲的《社会调查方法与数据分析》。邝老师一开场就以他本人提出的“全息调查法”针对六届美国大选进行了六次总统候选人得票率预测的试验为例，让同学们感受到了社会调查和数据分析的重要性。接着邝老师向同学们讲解了什么是社会调查，以及需要注意的问题，包括问卷的分类与设计，调查对象的选择与调查时间的选定，怎样让调查更能反应真实情况等，娓娓道来，可谓干货满满，同学们收获良多。邝老师还现场演示了SPSS软件的基本操作，为以后的调查科研提供了很有用的工具，更让同学们发现了数据统计分析的一片新天地，对社会调查的领域也有了更深入的认识和感悟。
邝老师深入浅出，提纲挈领
同学们认真聆听，全神贯注
在这里，有思维与智慧的碰撞，有欢乐与笑语的交织。研修班四场实用的专题讲座让同学们目标更明确，思路更清晰，听完老师的指导，原本对科创的疑惑少了许多，取而代之的是同学们充满动力的笑容。
（三）及时深入的小组分享巩固研修学习效果
小组热烈讨论
为了及时巩固专题讲座的学习效果，每天下午的研修班趁热打铁进入小组讨论分享环节，各小组在组长的带领下，认真回顾学习内容，对上午的两场专题讲座做进一步总结梳理，并结合自身项目展开热烈讨论，然后派代表分享学习心得、展示学习成果。每个小组汇报完之后，还会现场投票评选出最佳的小组和汇报人，并通过电子问卷，现场对当天的研修学习进行调查反馈。第一次小组讨论前，还进行了组长、班委竞选，一批热心服务他人的学员站出来成为了研修班骨干；第二次小组分享会后还就下一步研修班即将开始的分组科创沙龙活动计划进行了讨论。相信在研修班第二阶段各小组联合主办的“科创分享沙龙”中，学员们在自己“当家作主”氛围里会有更加精彩的表现！
小组长亮相
此次研修班内容充实，形式多样，突出学员自主学习，注重过程评价，纵然每次连续一整天的高强度研修学习，学员们依旧保持良好的学习状态。研修班学员们互相汲取经验，共同带着自己对科创的热忱与喜爱，信心百倍、步履稳健地在科创的道路上携手前进！
第四期科研通识研修班全家福
文：尤司琪、苏振兴
图：董淇淇，张兆丰，苏振兴
