2017年10月11日、18日下午，由孟宪承书院科创中心承办的2017年度“本科生创新创业训练培育项目”于学生共享空间208、216举行。
此次答辩共4场，分为两周举行。每个专场邀请了3位院系教师担任评委老师，给予同学们专业的评价与建议。
工作人员布置场地
答辩开始之前，科创中心工作人员早早来到，准备茶杯、席卡，摆设桌凳……准备工作紧张有序地进行着。答辩小组的不少同学们也提前来到，准备自己的答辩项目。
项目组代表认真答辩
下午1点答辩开始。各组同学在认真准备和短暂调适后开始答辩。答辩分为项目陈述和评委提问两个环节，每个组由一名代表用PPT进行不超过5分钟的项目陈述，然后由评委进行现场提问。
答辩过程紧张而有趣，许多小组准备充分，PPT制作精良，项目陈述清晰。例如第一场的“汉语中父亲称谓的演变及其在东亚文化圈的衍生现象分析”项目，从很微观的“称谓”来洞察文化变迁，老师们称赞不已，并对其接下来的研究方向提出建议；在第二场“自闭症儿童在校就读清空调查及问题对策研究”项目中，答辩小组选题独到，聚焦当今社会热点问题，凸显其项目的社会价值与人文关怀。
答辩小组答评委问
每场次的评委老师们细心负责，耐心聆听答辩小组项目陈述，细致了解每个小组未来的研究方向与策略，并针对存在问题进行针对性指正。评委的点评让参与同学获益匪浅，补充提供建议在很多方面提升了项目的可行性与成果的科学性。
立项答辩让各个项目组进一步理清研究的方向与思路，为项目的开展实施奠定良好基础。同时在答辩会上，小组之间互相观摩促进交流，也是一次绝佳的学习机会。
长久以来，孟宪承书院倡导“学在孟院”的理念，在各个老师的关心与支持下，同学们参与科创活动积极性不断提升。孟院学生的科创投入与项目质量稳步走高；各类科研指导会、科创项目答辩会、科创通识研修班定期举办，也为同学们提供丰富的资源与信息支持。
在各院系指导老师、书院人生导师的大力支持下，本次科创答辩会顺利举办。答辩中，我们见证了孟院学子们的能力与智慧，老师们的鼓励与严格要求，感受到书院学生科创的热烈氛围……最后，再次祝愿所有同学们在科创的征途上不断奋进，通过思考与实践，收获更大的学习成果！
图：李桦老师
文：何雨珂、钱文
