12月4日下午，由上海市教育人才交流服务中心主办，华东师范大学孟宪承书院承办的“校长与未来教师面对面：中学需要怎样的教师？”活动于华东师范大学闵行校区学生共享空间202多功能报告厅举行，上海市卢湾高级中学校长何莉、上海市徐汇中学校长曾宪一和上海市建青实验学校校长潘敬芳与二百余名书院学子进行了一场关于未来教师职业思考的深度交流。

 

 

   为提高新时代中学教师的核心素养、夯实书院学子的教师综合能力，孟宪承书院党委书记兼院长吴薇教授特别聘请三位校长为孟宪承书院“三全育人”校外导师，以期后续能够为书院学子提供更专业化的指导，以专家的视角帮助书院学子指点迷津，助力学生成长成才。
 

 

   何莉校长从大学象牙塔与现实教育的差距出发，围绕“和、爱、能、学、乐”五个主题，畅谈了其教学理念和治学的核心思想；曾宪一校长介绍了徐汇中学的现况，基于“教育是将爱心传递给孩子”“教学是把信心传递给孩子”两个方面，表达了徐汇中学在历史和当代对于教师素养不变的教育使命，并提出从“明师”到“名师”需要从“上好课、管好班、考好试、教好研、开发好课程”这五个方面着手，以培养教师的核心素养；潘敬芳校长基于亲身经历，阐述了其“传递爱与关怀”的教育宗旨。

 

 

  

 

 

  

 

转变理念、勤学技能
   问答环节，针对同学们关于“教师如何讲好课”的困惑，曾宪一校长从翻转教学的角度出发，提出“让孩子学做老师”“学生讲的透彻才是真正的教学”的观点，并分享优秀教师在讲课时应当注意“讲前自我练习、汇总近年例题、步骤演绎清楚、掌握原创命题”的四大诀窍；何莉校长认为教师应该“明明白白上好课、深度解读教材、提高自我修养”，教育理念的转变与扎实的教学功底是“讲好题”的捷径。

 

 

 

教学互补、兴趣教育
   当有同学们提到对“课外拓展课程的普及如何应对当前较严峻的课业压力”问题时，曾宪一校长以古典文化课程和写作为例，认为“真正的情感是流淌出来的，强加的模仿就是迫害和束缚”，课外课程的拓展应该是“建立在孩子热爱与情感之上的非强制安排的”，同时教师也应该“激发学生自主学习的动力”，教学互补；潘敬芳校长也认为兴趣教育是关键，“爱上学习、爱上阅读，高高兴兴去课外拓展，再苦再累也不是负担”，并提出“教育应当是长期的，培养学生的热情是核心”。

 

 

 

谙熟知识、与时俱进
   适逢新版教材改革的契机，有同学表达了对新教材使用的困惑，对此，曾宪一校长多次提到，“教材应该是教师自己写出来的，而非编写者传递给教师的，而要能编出自己的教材，就必须对学科知识了然于心”，同时指出“教材无论怎么变化，教师厚实的知识把握是不变的，而这才是优秀教师的重要特征”；何莉校长则指明，“教材符合时代变化的要求，教师也应当及时适应新时代的需要，使自己不断学习、不断进步。”
 

 

   与此同时，书院开展了名师工作坊活动，邀请到华师大二附中语文组刘强、物理组黄国安两位高级教师做客书院，为书院学子进行教师技能指导，面对面的交流、心贴心的分享，书院学子都大呼收获颇丰！对教师职业有了更多了解和期许！

 

 

 

 

 

 

学生感悟：
2019级思想政治教育 居楚漪
   国之大计教育为本，教育大计教师为本。今天在“校长与未来教师面对面——中学需要什么样的教师？”，三位校长的谆谆教诲和耐心解答帮助我们更明确了优秀中学教师应当具备的核心素养与能力，更明晰了未来的职业定位，更坚定了自己立德树人的教师理想。相信身为师范生的我们一定能够谨记今日之所学所感，在未来不断夯实专业基础知识、锻炼教师教学技能，以成为一名优秀教师为目标不断努力奋斗！
 

2019级英语 房璐
   中学需要怎样的教师？在大学知识与中学实践有所脱轨的情况下，如何成为一名脱颖而出的好老师？我想这是我们大学四年需要持续并且深入思考的。今天三位校长将具体的事例和理论知识相结合，提供了许多有建设性的意见。虽然我们在大学的“象牙塔”中无法近距离体会教学生活，但是通过校长们的倾情分享，我收获了很多可靠的实践经验，也对教学生活有了更多新的理解。很感谢校长们的分享！
 

2019级数学与应用数学 王一霖
   中学需要怎样的老师？未来要成为中学教师的我们不能对这个问题没有了解。除了能上好课、建好课堂、管好班、考好试、讲好题、命好题之外，我们要有理想信念、要会与人相处、要对孩子有包容心。这与前者同样重要，因为“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

 

文字 | 徐林增
图片 | 李桦 郑琪可 钟若楠 于连越 汪佳妮