小时候的我便渴望着能够拥有一朵七色花来帮助自己实现梦想。而我的梦想：考上理想的大学，今后成为一名优秀的人民教师......2013年的9月份，我怀着激动与忐忑的心情走进了华东师范大学这样一所985高校，重要的是来到了孟宪承书院这一专门培养免费师范生的大家庭。距离自己心心念念的教师梦的实现又近了一步。然而，兴奋之中也难免夹杂着一丝落寞：想到家乡的许多像我一样农民工子女，多由于家长忙于工作，对孩子们的教育关心甚少；家长和孩子们都普遍思想保守，缺乏一种走出去寻找并利用各种学习资源的意识；又迫于家庭条件，小孩子应该有的许多梦也早早地被扼杀在了摇篮里。学习对他们来说，似乎是件“吃力不讨好”的事情，他们学习的积极性很容易就会被打消。每每想到这些，我都会感慨万千。作为一名师范生，我很希望能够为家乡的教育事业贡献自己的一份绵薄之力，成为那些需要帮助的孩子们的一个引路人。 当辅导员焦艳老师做寒假社会实践动员时，我便积极地报名申请了其中的微公益项目。然而缺乏社会实践经验的我显得有些“心有余而力不足”，最初的设想也不过是按照常规对小朋友们的寒假作业进行指导且时间紧迫，头脑中的想法还不够成熟，这样的情况令我很担心这个项目在真正的实践中“夭折”，幸运的是，当我满心欢喜的去领取介绍信时，书院学工组组长梁宏亮老师认真地询问我关于整个活动的设想，热心地帮助我分析我的实践计划，并对我之前一些可行性不高的部分做了恳切及时的纠正。俗话说：“万事开头难”，然而在梁老师的循循善诱之下，我终于理清了头绪，对整个策划也有了一个明确的方向，最终确定以不同颜色为主题开展每一天的活动。主题明确后，梁老师又耐心地针对前期小朋友的寻找，活动中的一些注意事项以及活动后的宣传等问题帮我出谋划策。梁宏亮老师热情又认真的态度给予我莫大的鼓励与支持，这就更加的坚定了我将这次社会实践活动落到实处的信念。 在回家的火车上彻夜未眠地完成了“七彩之冬主题式教育活动”的策划，迫不及待赶紧回到家乡将丰富多彩的计划实施。上海至哈尔滨，近26个小时的车程。我想这是一次爱心的传递，不仅代表了我个人，更代表了我们华师人、孟院人对公益事业的那一份热忱。 回到家里，我便抓紧时间开始联系小朋友，尽管由于彼此不熟悉，很多家长出于安全考虑没有让孩子参加本次活动，但假期短暂，我们也不能再花更多的时间去寻找小朋友，便将活动的海报贴出进行宣传。与此同时，从18号开始我们与两位愿意参与活动的农民工子女以辅导寒假作业的形式彼此熟悉。小朋友们都很听话，分配的学习任务他们都能按时完成。但在批改作业时，我发现他们跳过了许多不会的问题。意识到问题的严重性，我们便向他们说明不求甚解将问题搁置，作业完成的量再大也是徒劳无功的道理，并鼓励他们今后积极发问。令我们感到欣慰的是他们真的从开始的不敢提问到后来主动请教。我们和小朋友们的关系在一天天辅导作业的过程中日渐亲密。前期准备工作基本完成后，22号我们的“七彩之冬主题式教育活动”便顺利地开展起来。在接下来的7天中，我们以七种不同的颜色为主题开展每一天的活动，比如在春节临近之时，我们开展红色为主题的活动，带领小朋友们刻福字、剪窗花、写春联......并借此，使他们提升对中国传统文化的重视......就像这样，我们每一天的计划都十分充实，小朋友们在其中玩得不亦乐乎、学得也可谓轻松自在。 接下来就由我带领大家走进那丰富、充实又愉快的“七彩之冬”吧！让我们一起感悟其中的点点滴滴：点滴欣喜、点滴辛酸、点滴收获、点滴失落、点滴改变、点滴成长...... NO. 1黄色花瓣——分享金色回忆，畅想光明未来 正式活动的第一天，开始时小朋友们竟还显得有些拘谨。我和同伴向小朋友们分享了我们看似痛苦而回想起来充满着金灿灿美好回忆的求学奋斗经历：我们靠着自己似乎比别人多得多的努力，走向越来越广阔的一片片天地；见识到更多才艺双全、品学兼优的同龄人；感受到时空之间巨大的差距；意识到自己和周围人的思想对我们发展的影响。希望小朋友们从小就能站在一个更高的角度来看待问题而不是被蒙蔽着“坐井观天”。 小时候的我们缺少人指引我们走出去充分利用各种学习资源，没有人为我们提供一种学习的新思路。想着别人坐在图书馆里博览群书时，我们能做的只不过是将教材和家里为数不多的书翻来覆去地看；想着别人总能通过多种形式并运用各种学习方法愉快的学习，而我们总是学到疲惫却效果不佳。不得不承认的是曾经的自卑催发了奋斗的激情和拼搏的勇气。然而，我们希望通过我们的切身经历以及接下来几天的活动，可以作为带领小朋友们走出去的引路人，为他们提供一种新思路。让他们以一种更优的方式去感受奋斗的快乐，勇敢地走出去！期望他们能够充分利用周边的资源，感受生活中触手可及的美好，充分利用多种学习资源。只愿他们今后的路可以走得不像我们那般坎坷与辛酸。听我们讲述时，小朋友们都若有所思。我们从孩子们的神情中看得出：时至今日，那些话还是能够和他们产生共鸣...... 回忆了过去，紧接着便畅想未来，以我们的经验为借鉴,就是希望他们能够对未来充满信心。此时的小朋友们完全放松了下来，当我们让他们以创建文档的形式在电脑中写入梦想时，他们各自争先恐后地想要一显身手的样子。此时的氛围没有了之前的沉重，大家都完全沉浸在一种对未来美好的憧憬之中...... 一边在用电脑写着梦想另一边开始了剪纸的练习 看着他们的梦想无不关涉国家，我们的内心深受触动，是啊，在金色年华里，不就该有这种恢弘的壮志吗？看到小朋友们那种坚定的眼神，我们更加深刻地意识到了自己身上所肩负的使命，我相信这次的活动是一个好的开端，以后的每一次活动也都会是我们和小朋友们共同成长的见证，我们会陪着他们一起朝梦想努力!Fighting! NO.2蓝色花瓣——遨游在知识的海洋 为丰富小朋友们的知识、开阔他们的视野，我们带领他们参观了图书馆、博物馆、烈士馆。尽管这一天辗转多地，也看得出小朋友们的疲惫，但他们却没有一丝抱怨，反而始终兴致勃勃保持着一种好奇心，这让我们内心中充满了欣慰与感动...... 参观博物馆 行程刚刚开始，其中一个小朋友便兴高采烈地告诉我他妈妈允许他今天买一本低于二十元的书。我问他想买什么书，他说想买赛尔号动漫角色集合的书。我从来都没买过和动漫相关书籍，也一直很好奇为什么小孩子们都那样痴迷于各类动漫，是因为童心还是我们的大众传媒？想来这也是个值得今后研究的问题，社会实践就是这样的一个过程，你不仅通过它解决问题，同时还能够从中发现值得进一步研究的问题。突然想到在昨天畅想未来书写梦想的活动中，这个小男孩儿说过“他想要像动漫人物一样保卫国家”，我似乎也突然间解开了心中的疑问。也许正是动漫人物所具有的正能量感动着一群群的年轻人，陪伴着、激励着他们不断前进！ 参观图书馆 图书馆的一楼便是书店，进到书店，我向那个男孩指示了漫画图书区，他似乎很快就从中找到了他想要的书，只是看到书后的定价，他便无奈的将书放下了。站在他身旁的我，听见他嘴里不住的说着，“太贵了，太贵了......再找找”。看到这样的景象，我仿佛看到了曾经的自己：屡屡是看过书后定价便无奈地将书放回，许多典籍更是令我望而却步。不过今天可好，带孩子们参观图书馆，他们以后就可以办卡在图书馆里借阅书籍，再也不会为博览群书而犯难！见此刻的男孩犹豫不决，我和另外的一个小孩儿都坚持让他买下那本书，甚至另外的那个小孩子主动提出为他垫付超出预算的几元钱。看到这画面，不由得地为孩子的单纯善良、为孩子间的真挚情谊而感动。最终，倔强的小男孩儿非要打电话给妈妈，做请示得到同意后才心安理得地买下那本他似乎渴望已久的书。 如今回到学校，每每来到图书馆，小朋友因买书而纠结的场景，时常徘徊在我脑海之中。多么希望有一天，他们也可以金榜题名，考入理想的大学，尽情地饱览诗书，不必再为钱而纠结...... NO.3粉色花瓣——梦幻的体验 终于等到了冰灯制作这一天，小朋友们都似乎是盼望已久的样子。他们争先恐后地问：“我干啥？！我干啥?!”“这个我来！”真是劲头十足呢！之前的准备工作可是做的足足的，然而事情进展的可没想象中的那么顺利。活动开始前不久我们突然发现放在楼上的部分冰灯原材料被弄到了楼下，摔得“粉身碎骨”。尽管大东北的温度够冷，可冻出型起码得要四五个小时，而此时此刻我们也不能坐等它上冻了，因此决定将活动延成两天，先让小朋友们重新弄好原材料后，做一些简单的雕刻，并用雪水将冰灯的底座粘牢固，为明天的组装做准备。 制作冰灯（初） 从小朋友们的脸上看到一丝的失望，我想不如就趁此机会，教他们一些道理，便对他们说：这算什么呢！本来就很少有事情做起来是一帆风顺的，我相信逆境只是增大了向理想目标前进的难度，并没有消解实现理想目标的可能性啊。遇到困难，我们必须要积极勇敢地面对，去想办法解决！你们来想个办法吧，咱们接下来做什么？”小朋友你看看我，我看看你，然后一起失落又无奈地说那就写作业吧！我笑着告诉他们：“咱们一会儿就去中央大街看冰灯去！冰灯明天接着做！”他们听后高兴极了！于是，基本工作完成后，我们便去到了中央大街——凝聚着哈尔滨这座城市独特文化的著名景点。走进充满俄式风情的店铺，漫步在浪漫的中央大街，相信小朋友们一定感受到了这座被誉为“东方小巴黎”的城市的魅力！尽管他们家都在哈尔滨，然而父母忙于工作，却从没带他们去过那里。相信这次“Centre Street初体验”会在他们的生命中留下不可磨灭的印记。那里街道两边的冰灯各式各样、美不胜收，像童话世界一般梦幻。还真是期待我们自己制作的冰灯最后的效果！ 合影留念（中央大街两侧的冰灯） 让我来带你看看我们最后冰灯的成果吧！哈哈，你能猜一猜这是什么吗? 大功即将告成！ 再继续看或许你就慢慢地猜出来啦，噔噔噔噔！ 最后的成品——我们的“鲤鱼跃龙门”！ 猜出来了吗？ 没错！就是鲤鱼跃龙门！我们希望通过这次冰灯的制作，小朋友们不仅能够掌握冰灯制作的基本方法同时能明白这样一个道理：只有凭借着自己的努力，执着追梦，不断探索，才能最终实现理想，成功地越过龙门，跋涉到自己心中的目的地！ NO.4 黑色花瓣——光与影的视觉盛宴 电影播放中...... 经过了之前几天紧锣密鼓开展的活动，小朋友们似乎显得有些疲惫，这一天我们就和小朋友稍事休整，一起来看一部励志电影《Front Of The Class》，之后给他们留下写200-300字观后感的小任务。电影的主人公因患有妥瑞氏症而会不自觉地发出怪声，然而他的梦想却是成为一名老师，尽管实现梦想的道路充满了坎坷但主人公科恩却始终坚持不懈，并最终实现了他的教师梦。了解到小朋友们之前还从未接触过这类电影，相信这次观影亦是培养他们自控力的大好机会。然而通过小朋友们在观影过程中表现出来的不耐烦以及他们的观后感，可以看出来这种电影还不足以完全吸引他们的注意力，我们希望能让他们初次试着去品味电影中的内涵，并向他们渗透要有“通过电影了解他国文化、获取知识”的意识。我们也对这次活动进行了及时的反思，总结出了如下有关带领小朋友观看电影的一些技巧，就与大家一起来分享: 1.观影前，以理晓之.观影前，将观影主题、内容明确的告诉小朋友，使他们对即将看到的影片有一个大致的了解，知道会出现什么样的场景，故事内容大致将的什么。这一点，主要是为了让小朋友们能够以准确的态度来观影，像这次看的《叫我第一名》中主人公因为妥瑞氏症而不自禁的发出怪声影响课堂纪律并遭到同学的反感，老师的批评。若不向小朋友们事先说明原委，他们就很容易站到那些损害主人公尊严的同学和老师一边。 2.观影中，以解释之。通常小朋友们不管看什么电影，都会有这样、那样的问题，为了让他们把注意力集中在影片上，我们应该适当的给予关键情节的讲解。让小朋友们能看得懂影片。 3.注意时间的分配。再听话的小朋友，坚持看了一个小时就差不多达到注意力的极限了，会坐不住，想出去。而且长时间面对大屏幕对视力有害无益，因此可以在这时让小朋友进行短暂的休整。休息过后才更能够集中注意力继续观影。 小朋友们的读后感 相信他们一定对主人公患有妥瑞氏症却仍旧坚持不懈追求梦想的行为有所感触。至少通过这部电影，他们对“妥瑞氏症”有了深刻的了解。相信随着他们理解力的提高，当他们遇到困难，回想起这部电影时，一定会从中领悟到更多。希望小朋友们在今后能够勇于迎接挑战，并且能够执著地克服困难。在追梦的道路上一如这部电影的主人公——科恩，坚持不懈直至梦想实现！ NO.5红色花瓣——红红火火迎春节 福字模板准备ing 在新春来临之际，我们以红色为主题，带领孩子们刻福字、剪窗花、写春联。以此为契机，引起他们对中国传统文化的重视，也希望通过这类活动培养他们自己动手创造生活的情趣、及学习新事物的耐心，锻炼他们的动手能力，并让他们将前几日对书法及剪窗花的练习学以致用。不仅如此，通过几日的练习及最后的一次成果展示，小朋友们对书法都产生了极大的兴趣，相信这对他们今后的发展必定会有深远的意义。 我们首先刻福字，从易到难，先是让他们照着事先准备好的模板刻，之后便由他们自己来画模板，刻福字。这可是个考验耐心的技能。两个小朋友相互较量，让我们来比一比谁做的好又快！ 小朋友在认认真真地雕刻 小朋友的作品很不错吧 刻完福字，我们就要剪窗花喽！窗花可不是随随便便就能剪出来的，想要把这项技能应用自如，就必须去领悟其中的规律。比如说，五角和六角的窗花区别在于折法的不同，还有怎样保证剪的窗花不会断等等。怎样折，便要像学习新规律一样，只有理解好蕴含其中的角度问题，然后才能在此基础上举一反三！我们将这些统统告诉给小朋友们，希望他们能够在玩儿中学，将学习剪窗花的这种思想迁移到今后的学习中去。 折纸进行时 下面就是小朋友们迫不及待的环节啦——写春联！不过我们写春联是有规则的——“先练习后上纸”，小朋友们在一位小老师的指导下，每练习好一个字就在红纸上写一个字。这样就更激发了小朋友们写出高质量作品的激情，两位小朋友相互竞争，甚是热闹！ 认真的指导、认真的书写 我们所期望的是能够通过与书法的接触，让孩子们爱上书法，产生一种继续深入学习书法的要求。或许现在他们写的还不够好，甚至说差很多，但我从他们每天对练毛笔字这一环节的期待就可以看得出，他们对书法产生了极大的兴趣，而这样我们的实践目的也就达到了！ 让我们来看看他们最终的成果！ 成果展示！ 怎么样？还不错吧！孩子们在用心的写每一个字，不管最后的成品怎样，他们始终安安心心地坐在那里写春联，没有要求休息一会儿。执着坚持、勤奋好学的他们已经是最棒的啦！必须要为他们点个赞！ 本次活动的最后，我们通过案例向小朋友们普及了春节期间的一些安全知识作为警示。我们就这样通过以红色为主题的活动喜滋滋迎新春，笑盈盈辞旧岁。相信小朋友们用自己劳动成果装饰的年一定过得别有一番风味...... NO.6 绿色花瓣——我们要生机勃勃地活 在东北的寒冬里，极力地为小朋友们营造一种春天的感觉可并不那么容易。我们思来想去决定以小讲座形式进行大自然知识的科普，主要分为“世界奇观、“科普小知识，生活大智慧”、“人与自然”、“留住生活中的美”四个部分。我们通过图片欣赏向小朋友们展示了大自然的神奇，并着重讲述了珊瑚和极光，引起了小朋友们极大的兴趣，小朋友们积极发问，表现出了强烈的好奇心。我们希望小朋友们能够拥有一双热爱生活、发现美的眼睛，有一颗去感悟生活、留住美的心。当然我们也向小朋友们讲述了人类对大自然破坏的事例，希望小朋友们能够从小树立一个正确的价值观，在今后也能够做到与自然和谐共处。 精心制作的PPT 小朋友们积极思考并提出疑问 为了让小朋友们对人与自然的和谐相处有更深入的了解，我们便共同研读文章《封存时间》。文章主人公讲述了从他出生到祖母去世再到出国留学间利用植物标本来封存时间、追忆往事的故事。大家是否想过这样的一个问题呢？声音、图像都可以记录下来，而气味、感觉却并不容易留存下来。而文章的主人公恰恰带给我们一种新的启发，我们可以通过植物标本去感受曾经某件事的发生，可以对当时的自然环境留存住一段美好的回忆。当时的东北，皑皑白雪之下孕育着春的生机，我们和小朋友们约定来年暑假，一起制作植物标本共同感受大自然的美好。我相信，经过那一次的活动，小朋友们一定会更加用心的去体会生活、感悟生命！很高兴能为在东北那个寒冷冬天的小朋友带来些许绿色，惊奇与质疑中伴随着满足，感恩中掺杂着对杀戮的愤怒，感动中有着对美的感悟，那是一个阳光明媚的午后，一个充满绿色的世界......如今江南三月，柳树抽芽，一片生机勃勃的景象。不知小朋友们在东北，等到春天来了，会不会像我一样去细心的感受大自然呢? NO.7 紫色花瓣——你可以离艺术如此之近！ 听说要欣赏名画，小朋友们这一天早早的就到了。我们和小朋友们共同欣赏文艺复兴时期艺术领域三杰的作品，并着重介绍了伟大艺术家达芬奇及其著名画作《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎的微笑》......通过欣赏名画，向小朋友们展现了欧洲国家独特的文化传统，比如圣经故事、基督耶稣与犹太人以及欧洲人对数字13的忌讳等，小朋友们都听得很入神，并且在欣赏过后，主动地将中国传统画作和西方的画作进行比较说给我听。小朋友们的这种对事物的敏感让我也觉得特别骄傲。 共同欣赏名画《蒙娜丽莎的微笑》 俗话说的好：“树以枝叶为源，人以礼乐为先”，说到艺术自然少不了乐器。 名画欣赏结束后我们便前往“乐器一条街”，打算带领小朋友们走进琴行，观赏各式各样的乐器。当走进一家比较大的琴行，向老板说明了来意后，热心的老板便主动带领小朋友们参观乐器又为我们进行讲解。当时，他的琴行里正有一位钢琴老师在弹钢琴，小朋友们伴着钢琴声观赏乐器，一定像我一样幸福极了！ 热心的琴行老板为小朋友们作介绍 或许有人会认为让小朋友们看到这些各式各样的乐器，又不能买给他们，只能是加重他们的自卑感或心理负担。我并不这样想，年纪小时就是做梦的好时候，梦做得越早，便有可能实现的越早。况且，即便是他们没有在这个时候燃起或种下一个有关乐器的梦，了解各式乐器对他们来说也是百利而无一害。 我相信很多女孩儿都做过像我一样紫色的梦，梦中的我们，独自坐在星光下，指尖飞扬在黑白键上......我自己一直都对钢琴有着美好的憧憬,然而亲眼见到、碰到钢琴时，我已经是高中生了，直到现在也没有好好的触摸过琴键......不过我相信我的钢琴梦不会一直是个梦，我一直在努力着，向着这个梦想一点点地靠近，我知道路途艰辛，不过我相信只要有梦想并且愿意为之付出努力，梦想就有实现的可能！见识到那么多的乐器，小朋友们也一定不枉此行。 尾声：白色——包含光谱中所有颜色的光 如钻石般闪耀 活动接近了尾声，打算和小朋友们一起出去玩一玩！出去打雪仗、打滑梯，甚是欢乐。虽然时间很短暂，但就在这短短的几天里，我们已经结下了深厚的情谊。与其说我们是师生关系不如说是相互合作的伙伴，在带领他们实践的过程中我们也同他们一样逐步地成长，知识得到了丰富、品性受到了熏陶、同时积累了许多社会实践经验...... 我相信自己已经做到了，希望给予他们，当然也给予自己，一个与众不同的“七彩之冬”！ 打雪滑梯~~ 和小朋友们打雪仗 活动最后一天的合影 “七彩之冬”活动结束了，我和小朋友们恋恋不舍。之后小朋友们也有到我家里去写作业，问问题，我们已经约定好，暑假再聚，再找更多的伙伴，将更多更有价值的体验带给更多的小朋友！ 反思与收获 社会实践活动中的策划、前期宣传以及后期新闻稿的撰写，其重要性，我自不必多言。我们的实践在这些方面也存在些许不足，还有待今后进一步的提升，这里我主要和大家分享我们在活动中得到的两点经验教训，以供大家参考。一则是在实践的进行中，要对问题保持敏感，去发现其他值得探究的问题，如我们在观影的当天，产生了“小朋友们对动漫如此热衷出于何种原因”的疑问。做好记录，可待日后深入研究，这也算是实践活动中的一大收获。其二便是在了解其他同学的实践情况后总结出的“主被动”问题，我用两个例子向大家说明：首先是寻找小朋友的过程中，在知道很多家长处于安全考虑，没有让孩子们加入我们的活动，我们却没有想到在最初的辅导作业的几天时间里，可以每天主动地到多个小朋友家里去进行作业辅导，而不是被动地让小朋友都聚集到我们指定的地点，相信若是如前者那样几天作业辅导下来，家长们也就会放心地将孩子交给我们进行之后的一系列活动，这样活动的成果也就会更大。第二例便是参观乐器行时，老板热心地向小朋友们介绍各式乐器，当老板问他们有没有问题让他们尽管问时，由于之前没有提示小朋友们做这方面的准备，因此显得有些被动，以后做活动准备时这种细节不可忽视。 通过这次社会实践，我们不仅积累一些实践经验。同时，锻炼并提升自身人际交往能力，包括和小朋友们的交往，以及与大人之间的沟通协调。同孩子们一起学习技能、丰富知识、教学相长。对周围的环境有了新的认识，无论我们到博物馆、烈士馆、还是琴行，当我们表明来意后，总能受到工作人员热情的配合，感受到了整个社会大环境对公益事业的支持。 最重要的是，我们和小朋友们一起经历了璀璨的金、宁静的蓝、梦幻的粉、深邃的黑、热烈的红、蓬勃的绿、深沉的紫还有那无暇的白......这一切的一切构成了我们那一段令人难以忘怀的属于那个七彩之冬的美好回忆。相信通过这个七彩之冬的活动，小朋友们一定和我们一样，过得充实、愉快而又有意义，这次活动对他们产生的影响也必定是深远而持久的。 彼时的我们，就仿佛拥有一朵能够帮助人实现梦想的神奇的七色花。“珍妮”，她最大的快乐是帮助他人。我们，亦是如此，我们最大的幸福，莫过于能够带给小朋友们知识、力量与希望......我们以“让精神生长、让灵魂发育”为宗旨来策划并实施了整个活动。我们希望有更多的人来关注社会中农民工子女这一群体，更加重视对他们精神世界的关照，当今社会需要越来越多的人回归精神家园，回到人性本真。我们要为那些农民工子女所做的绝不应是简单的游戏、作业辅导之类，思考以怎样的行动来改变他们的思想让他们有一个朝气蓬勃的生命才是当务之急。谨以此活动与共鸣者共勉之。 通讯员：张艳玲 2014年2月27日 
